Legasthenie und Dyskalkulie: Erkennen, verstehen und richtig fördern

Legasthenie (Lese-Rechtschreib-Schwäche/LRS) und Dyskalkulie (Rechenschwäche) sind keine Zeichen mangelnder Intelligenz – sondern Teilleistungsstörungen, die mit der richtigen Unterstützung gut bewältigt werden können.

Was ist Legasthenie?

Legasthenie äussert sich durch anhaltende Schwierigkeiten beim Lesen und/oder Schreiben, die nicht durch mangelnde Übung oder Intelligenz erklärt werden können. Typische Anzeichen: Buchstaben werden vertauscht (b/d, p/q), das Lesen ist sehr langsam, die Rechtschreibung ist trotz Übung fehlerhaft.

Was ist Dyskalkulie?

Dyskalkulie zeigt sich durch grundlegende Schwierigkeiten im Umgang mit Zahlen und Mengen. Betroffene Kinder haben Probleme mit: Zahlenverständnis (Was ist „mehr"?), dem Einmaleins, Rechenoperationen und dem Schätzen von Mengen.

Wann sollten Eltern aktiv werden?

Wenn Ihr Kind trotz regelmässigen Übens in der 2. Klasse noch grosse Schwierigkeiten beim Lesen hat. Wenn es in der 3. Klasse das Einmaleins nicht beherrscht. Wenn es emotional unter dem Fach leidet (Bauchschmerzen, Tränen, Verweigerung).

Diagnose und Förderung

Die Diagnose stellt ein Kinder- und Jugendpsychologe oder ein spezialisiertes Zentrum. Danach gibt es verschiedene Fördermöglichkeiten: Lerntherapie, spezieller Nachhilfeunterricht, schulischer Nachteilsausgleich (z. B. mehr Zeit bei Prüfungen).

Was können Eltern tun?

Druck rausnehmen! Kinder mit LRS oder Dyskalkulie sind nicht faul oder dumm. Loben Sie jeden Fortschritt. Arbeiten Sie mit der Schule zusammen. Und suchen Sie frühzeitig professionelle Hilfe.

Nachteilsausgleich in der Schule

In Deutschland und der Schweiz haben Kinder mit diagnostizierter LRS/Dyskalkulie Anspruch auf Nachteilsausgleich. Das kann mehr Zeit bei Klausuren, mündliche statt schriftliche Prüfungen oder eine andere Bewertung der Rechtschreibung sein.